小学校に入る頃に、ぐっと人への関心が出てきた印象ですね！
でも、小学校入学をしたことで、大きな環境変化があったからか、聴覚過敏や感覚過敏がとても強く出ていたので、遊ぶ環境は自由に選べませんでした。
そして、小学校に入学したということで、「無理にお友達と遊ばせなきゃ」というような必死さもなくなり、母としても必要以上に頑張らなくなりましたね！
娘本人が、いずれ特定の子と遊びの約束をしてきたり、遊びたいと要望する時に協力できればと思っていました。
そんな小学校１年生の夏休み、どう過ごしたのか、足跡を残しておこうと思います！
サマースクールや短期スイミングスクールに参加！週２日は児童デイに遊びに！
小学校１年生の夏休みは、下記のような過ごし方をしました！
---小学校１年生の夏休み----
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サマースクール＆短期のスイミングプログラムに参加！
特性を持つお子さん向けのサマースクールや、短期スイミングプログラムに参加してきました！子供のみ参加で、母は仕事！
これまでは、未就学児用のものでしたが、小学生になって初めての小学生対象のプログラム！サマースクールでは、学校以外のお友達と勉強や遊び、課外活動、外食、遠足なども含まれていてプログラムが盛りだくさんで、とても楽しんでいました！
スイミングプログラムは、合わせると８日程度だったかと思いますが、少人数制で先生も多く、プールを貸切って使えるので、聴覚過敏や感覚過敏の娘にとってはとても助かります。なんと潜れるように！
児童デイを利用！
利用している、放課後等デイサービスは、夏休みもお盆以外は参加できるので、遊びに行っていましたね！
お弁当を持って行き、夕方まで、自由に遊ばせていただいていて、本人もとても楽しみに行っていました。その間に母は仕事！
特定のお友達との遊びは断念！
１年生の夏休みは親を介しての、特定のお友達との約束はお誘いいただいていたのですが今年は、断念！
というのも、私(母）が仕事をしていて預けることが多かったのと、聴覚過敏や感覚過敏が強く、せっかく遊びに行っても、音がダメですぐに帰りたいと言ったり、混んでいると遊べずに帰ることがとても多かったので、遊ぶ予定がすぐに帰る・・というのは失礼になってしまう可能性があったので！そして娘の状況を踏まえて、柔軟に行動できるようにしておきたかったので、今年は見送りました！
家族、身内、祖父母との交流
後は、気兼ねなく過ごせる、身内、家族、祖父母との交流をメインにしていました！
夏休みは、遊び場はどこも混んでいて、混んでいるのが苦手な娘にとっては苦しい状況になるので、遊び場は、夏休みの時期を外して空いている時に！
聴覚や感覚過敏の関係で、突然その場にいられなくなることも多かったのですが、身内であれば、気兼ねなく伝えられ、柔軟に行動を変えることが出来るので、とても助かりました！
以上、”小学校１年生の夏休みの過ごし方！”でした。
毎年、長期休暇はどうしよう・・と不安になるのですが、始まってしまえば意外にあっと言う間に過ぎていきます。不思議・・。
でも、今年は過敏性が強かったんですよね！なかなか安心する遊び場がない娘にとって、サマースクールや、スイミングプログラム、児童デイでお友達と楽しい時間を過ごせたこと、とても有り難く感じます！
小学校２年生にはどうなっているか・・！また、レポートしてきますね！
それでは、また！
